Empleo, formación e iniciativas de autoocupación.
26-06-2005 19:05:40
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ENTREVISTA EN EL BOLETIN DEL CLUB UOC
20-04-2005 20:45:30
Entrevista realizada en el Boletín del Club UOC a Jesús Alquézar como presidente de la APUOC
"Queremos potenciar y mantener el intercambio de experiencias profesionales entre los socios y otras personas de relevancia del ámbito de la psicopedagogía, con la finalidad de recibir información, ayuda mutua y enriquecimiento profesional." (... leer más)
"Volem potenciar i mantenir l'intercanvi d'experiències professionals entre els socis i altres persones de rellevància en l'àmbit de la psicopedagogia, amb la finalitat de rebre informació, ajuda mútua i enriquiment professional." (... leer versión en catalán)
"Queremos potenciar y mantener el intercambio de experiencias profesionales entre los socios y otras personas de relevancia del ámbito de la psicopedagogía, con la finalidad de recibir información, ayuda mutua y enriquecimiento profesional." (... leer más)
"Volem potenciar i mantenir l'intercanvi d'experiències professionals entre els socis i altres persones de rellevància en l'àmbit de la psicopedagogia, amb la finalitat de rebre informació, ajuda mútua i enriquiment professional." (... leer versión en catalán)
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PRESENTACIÓN DE LA ASOCIACIÓN DE PSICOPEDAGOGÍA DE LA UOC EN MADRID Y LAS PALMAS
20-04-2005 20:22:48
El pasado sábado, 16 de abril, la APUOC estuvo presente en las Jornadas que la UOC celebró en Madrid y en Las Palmas.
En ellas participaron el presidente y la vicepresidenta de la APUOC, Jesús Alquézar y Lucia Suárez, respectivamente, y además de presentar la Asociación se mantuvieron encuentros con el vicerrector de Relaciones Institucionales y Política Cultural, Joan Fuster y el vicerrector de Relaciones Internacionales, Francisco Rubio.
Asímismo se contactó y se contrastó el momento actual de nuestra Asociación y su relación con la UOC con los representantes del Área de Comunidad de la UOC Genis Roca y Carles Rocadembosch.
En ellas participaron el presidente y la vicepresidenta de la APUOC, Jesús Alquézar y Lucia Suárez, respectivamente, y además de presentar la Asociación se mantuvieron encuentros con el vicerrector de Relaciones Institucionales y Política Cultural, Joan Fuster y el vicerrector de Relaciones Internacionales, Francisco Rubio.
Asímismo se contactó y se contrastó el momento actual de nuestra Asociación y su relación con la UOC con los representantes del Área de Comunidad de la UOC Genis Roca y Carles Rocadembosch.
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ACTO DE ENTREGA DE DIPLOMAS A LOS ALUMNOS DEL IMEFEZ
26-03-2005 13:47:18
El pasado día 17 de marzo, el Alcalde de Zaragoza, Juan Alberto Belloch, acompañado del Teniente de Alcalde de Participación Ciudadana y Vicepresidente del IMEFEZ, Antonio Becerril, Mª Dolores Marín, Jefe del Servicio de Formación del INAEM y Felipe Faci, Jefe del Servicio Provincial de Educación, entregaron los diplomas del programa formativo del IMEFEZ del año 2004.
En total, 1.400 alumnos y alumnas de la Red de Centros Sociolaborales, de los Centros de Formación para el empleo "Salvador Allende", "Río Gállego" y "Oliver", la Escuela Taller Duquesa de Híjar II y los participantes del Programa "Leonardo Da Vinci" 2004, han recibido los correspondientes diplomas tras acabar sus periodos formativos. El acto tuvo lugar en la Sala Mozart del Auditorio de Zaragoza.
Durante el pasado año, se llevaron a cabo 108 acciones formativas en el IMEFEZ, con más de ochenta mil horas de trabajo y más de 1.400 alumnos, consiguiéndose 220 contratos formativos. Por los 12 Centros Sociolaborales con que cuenta este Instituto Municipal, pasaron en 2004 cerca de 424 alumnos y, de ellos, una media del 50 por ciento han alcanzado la inserción laboral. Además, en los tres Centros de Formación: "Salvador Allende", "Río Gállego" y "Oliver", 720 alumnos han acabado el ciclo formativo.
Cabe destacar también la finalización de los trabajos de la Escuela Taller "Duquesa de Hijar" en Villamayor, donde de los 32 alumnos que han participado en los trabajos, 24 ya han encontrado empleo o tienen un compromiso de colocación. Y, finalmente, el Programa Leonardo Da Vinci, de cooperación internacional en el que 72 jóvenes participaron el pasado año en programas de formación en distintos países de la Unión Europea.
El Jefe del Departamento de Formación y Empleo, Jesús Alquézar, y la responsable de la Unidad de Orientación, Cristina Alquézar, actuarón de conductores del acto.
En total, 1.400 alumnos y alumnas de la Red de Centros Sociolaborales, de los Centros de Formación para el empleo "Salvador Allende", "Río Gállego" y "Oliver", la Escuela Taller Duquesa de Híjar II y los participantes del Programa "Leonardo Da Vinci" 2004, han recibido los correspondientes diplomas tras acabar sus periodos formativos. El acto tuvo lugar en la Sala Mozart del Auditorio de Zaragoza.
Durante el pasado año, se llevaron a cabo 108 acciones formativas en el IMEFEZ, con más de ochenta mil horas de trabajo y más de 1.400 alumnos, consiguiéndose 220 contratos formativos. Por los 12 Centros Sociolaborales con que cuenta este Instituto Municipal, pasaron en 2004 cerca de 424 alumnos y, de ellos, una media del 50 por ciento han alcanzado la inserción laboral. Además, en los tres Centros de Formación: "Salvador Allende", "Río Gállego" y "Oliver", 720 alumnos han acabado el ciclo formativo.
Cabe destacar también la finalización de los trabajos de la Escuela Taller "Duquesa de Hijar" en Villamayor, donde de los 32 alumnos que han participado en los trabajos, 24 ya han encontrado empleo o tienen un compromiso de colocación. Y, finalmente, el Programa Leonardo Da Vinci, de cooperación internacional en el que 72 jóvenes participaron el pasado año en programas de formación en distintos países de la Unión Europea.
El Jefe del Departamento de Formación y Empleo, Jesús Alquézar, y la responsable de la Unidad de Orientación, Cristina Alquézar, actuarón de conductores del acto.
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EL IMEFEZ PRESENTA SU PLAN DE FORMACIÓN PARA EL 2005 Y SU CAMPUS VIRTUAL
26-03-2005 13:30:11
El pasado 17 de marzo, en el Auditorio de Zaragoza, el Ayuntamiento de Zaragoza, a través del Instituto Municipal de Empleo y Fomento Empresarial de Zaragoza (IMEFEZ), presentó su programa de Formación para el Empleo 2005. Una hora más tarde, y en la sala Mozart del mismo Auditorio, se entregaron los diplomas acreditativos a los alumnos que habían participado en las acciones formativas del IMEFEZ el pasado año 2004.
La presentación del plan FIP 2005 contó con la presencia del Teniente de Alcalde de Participación Ciudadana, Antonio Becerril, el Gerente del IMEFEZ, Alfonso Gómez Gámez y el Jefe del Departamento de Formación y Empleo, Jesús Alquézar Pérez, quienes, mediante rueda de prensa, expusieron las principales características y aspectos novedosos de este completo programa formativo del Ayuntamiento de Zaragoza.
Este plan formativo FIP 2005 cuenta con 43 Cursos y 16.000 horas de trabajo y permite adquirir y perfeccionar las destrezas laborales necesarias para el desempeño de profesiones de las que existe una gran demanda en el actual mercado de trabajo. A esto se le añade un enfoque fundamentalmente práctico y personalizado en la enseñanza, con tan sólo 14 alumnos por curso, además de excelentes medios de formación técnicos y humanos.
Las acciones formativas presenciales del programa se desarrollan en tres centros especializados: el Centro de Formación "Salvador Allende", que imparte formación en los sectores de metal, madera, construcción climatización, instalaciones industriales, calidad e Internet; el Centro de Formación "Río Gállego" que forma en materias relacionadas con el medio ambiente, la jardinería y el viverismo; y el Centro de Empleo "Oliver" centrado en hostelería, servicios personales e informática.
Además de los más actualizados conocimientos profesionales, con estos alumnos se aborda, de una manera especial, la formación laboral-empresarial, el contacto con las empresas a través de visitas especializadas y prácticas, así como el desarrollo de habilidades en las nuevas tecnologías.
Este programa se completa con el servicio de inserción y orientación ofrecido a través del Club de Empleo, en el que se apoya al alumno tanto para el autoempleo como para la búsqueda de empleo por cuenta ajena a través de información, formación, asesoramiento y, sobre todo, mediante el servicio de una bolsa de trabajo y de la realización de prácticas en empresa.
Estos cursos van dirigidos a desempleados inscritos en el INAEM, si bien, dependiendo del curso puede requerirse titulación, formación y/o experiencia previa. Los interesados en la selección pueden realizar la preinscripción en el Departamento de Formación del IMEFEZ (c/ Monasterio de Samos s/n (Antiguo Matadero) o través de la página web www.imefez.org, hasta días antes del comienzo de cada curso.
Como novedad, este año arranca un Campus On-Line que ofrece cursos en modalidad de teleformación, lo que confiere más flexibilidad en cuanto al horario, los ritmos y los desplazamientos. Existen dos modalidades: "cursos online", que se desarrollan íntegramente a distancia, y "curso semiprensencial" donde la formación online se complementa con unas clases presenciales distribuidas a lo largo del curso.
Estos cursos se imparten a través del Campus Virtual de IMEFEZ (www.imefez.net) y, por medio del mismo, el alumno puede seguir la formación desde su domicilio o lugar de trabajo interactuando permanentemente con el tutor y con el resto de sus compañeros; las principales ventajas de este tipo de formación son la utilización de software libre, la capacidad de corregir errores y satisfacer necesidades de forma inmediata, la adaptación de la formación a las necesidades de la ciudad de Zaragoza, la ampliación del número de alumnos por curso y la reducción de costes.
Los cursos que este año pueden realizarse a través de la red son: Evaluación de Impacto Ambiental, Depuración de Aguas Residuales, Creación de sitios Web con gestores de contenidos CMS e Introducción a la calidad: ISO 9001:2000.
La presentación del plan FIP 2005 contó con la presencia del Teniente de Alcalde de Participación Ciudadana, Antonio Becerril, el Gerente del IMEFEZ, Alfonso Gómez Gámez y el Jefe del Departamento de Formación y Empleo, Jesús Alquézar Pérez, quienes, mediante rueda de prensa, expusieron las principales características y aspectos novedosos de este completo programa formativo del Ayuntamiento de Zaragoza.
Este plan formativo FIP 2005 cuenta con 43 Cursos y 16.000 horas de trabajo y permite adquirir y perfeccionar las destrezas laborales necesarias para el desempeño de profesiones de las que existe una gran demanda en el actual mercado de trabajo. A esto se le añade un enfoque fundamentalmente práctico y personalizado en la enseñanza, con tan sólo 14 alumnos por curso, además de excelentes medios de formación técnicos y humanos.
Las acciones formativas presenciales del programa se desarrollan en tres centros especializados: el Centro de Formación "Salvador Allende", que imparte formación en los sectores de metal, madera, construcción climatización, instalaciones industriales, calidad e Internet; el Centro de Formación "Río Gállego" que forma en materias relacionadas con el medio ambiente, la jardinería y el viverismo; y el Centro de Empleo "Oliver" centrado en hostelería, servicios personales e informática.
Además de los más actualizados conocimientos profesionales, con estos alumnos se aborda, de una manera especial, la formación laboral-empresarial, el contacto con las empresas a través de visitas especializadas y prácticas, así como el desarrollo de habilidades en las nuevas tecnologías.
Este programa se completa con el servicio de inserción y orientación ofrecido a través del Club de Empleo, en el que se apoya al alumno tanto para el autoempleo como para la búsqueda de empleo por cuenta ajena a través de información, formación, asesoramiento y, sobre todo, mediante el servicio de una bolsa de trabajo y de la realización de prácticas en empresa.
Estos cursos van dirigidos a desempleados inscritos en el INAEM, si bien, dependiendo del curso puede requerirse titulación, formación y/o experiencia previa. Los interesados en la selección pueden realizar la preinscripción en el Departamento de Formación del IMEFEZ (c/ Monasterio de Samos s/n (Antiguo Matadero) o través de la página web www.imefez.org, hasta días antes del comienzo de cada curso.
Como novedad, este año arranca un Campus On-Line que ofrece cursos en modalidad de teleformación, lo que confiere más flexibilidad en cuanto al horario, los ritmos y los desplazamientos. Existen dos modalidades: "cursos online", que se desarrollan íntegramente a distancia, y "curso semiprensencial" donde la formación online se complementa con unas clases presenciales distribuidas a lo largo del curso.
Estos cursos se imparten a través del Campus Virtual de IMEFEZ (www.imefez.net) y, por medio del mismo, el alumno puede seguir la formación desde su domicilio o lugar de trabajo interactuando permanentemente con el tutor y con el resto de sus compañeros; las principales ventajas de este tipo de formación son la utilización de software libre, la capacidad de corregir errores y satisfacer necesidades de forma inmediata, la adaptación de la formación a las necesidades de la ciudad de Zaragoza, la ampliación del número de alumnos por curso y la reducción de costes.
Los cursos que este año pueden realizarse a través de la red son: Evaluación de Impacto Ambiental, Depuración de Aguas Residuales, Creación de sitios Web con gestores de contenidos CMS e Introducción a la calidad: ISO 9001:2000.
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2º Encuentro EMPLENET - @lis en Brasil
25-03-2005 12:30:25
Entre el 3 y el 7 de marzo de 2005 se realizó el 2º Encuentro del Proyecto EMPLENET-@lis, en la ciudad de San Luis de Maranhao en Brasil. A dicho encuentro asistió Jesús Alquézar, del Instituto Municipal de Empeo y Fomento Empresarial de Zaragoza, como coordinador del Subproyecto 2: "Servicios de Acceso al Empleo".
En dicha reunión participaron las ciudades en las que se va a implantar el modelo de gestiópn, Trelew (Argentina), Bucaramanga (Colombia), Montevideo (Uruguay), León (Nicaragua) y San Luis y Niteroy (Brasil).
Por parte Europea, además de Zaragoza, asistió San Sebastián, Gijón, Natsved (Dinamarca) y la Confederación de Empresarios de Zaragoza.
Jesús Alquézar expuso la situación de desarrollo en la que se encontraba actualmente el Subproyecto 2, así como el calendario de las próximas actuaciones. Así mismo en la recepción final explicó al alcalde de San Luis de Maranhao los ejes esenciales del proyecto.
Más información en http://emplenet.imefez.net/
En dicha reunión participaron las ciudades en las que se va a implantar el modelo de gestiópn, Trelew (Argentina), Bucaramanga (Colombia), Montevideo (Uruguay), León (Nicaragua) y San Luis y Niteroy (Brasil).
Por parte Europea, además de Zaragoza, asistió San Sebastián, Gijón, Natsved (Dinamarca) y la Confederación de Empresarios de Zaragoza.
Jesús Alquézar expuso la situación de desarrollo en la que se encontraba actualmente el Subproyecto 2, así como el calendario de las próximas actuaciones. Así mismo en la recepción final explicó al alcalde de San Luis de Maranhao los ejes esenciales del proyecto.
Más información en http://emplenet.imefez.net/
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Mesa Redonda: "AUTONOMIA Y EMANCIPACIÓN JUVENIL"
25-03-2005 11:48:40
El pasado día 16 de marzo Jesús Alquézar intervino en la mesa redonda que con el nombre Autonomiá y Emancipación Juvenil se desarrolló en la ciudad de Zaragoza, en el marco de los Discursos y Debates para un nuevo Plan Joven.
En ella y tras una introducción del profesor Angel Sanz Cintora y los colaboradores que nan realizado el estudio "Los jóvenes de Zaragoza", se han analizado las características y especifidad que está teniendo actualmente el proceso de transición juvenil, su complejidad y demora en la consecución de logros que, hasta ahora, habían sido indicadores de emancipación y del tránsito hacia la edad adulta como es la finalización de estudios, la obtención de unpuesto de trabajo o la consecución de una vivienda.
Se valoró la emergencia que, durante este proceso de transición, están teniendo en los jóvenes valores como la autonomía, la decisión individual y la capacidad para informarse y apropiarse de los recursos para su emancipación, valorando, de cara al nuevo Plan Joven, la utilidad y y funcionalidad de los servicios y las actividades que se proponen.
Jesús Alquézar planteó un enfoque económico de la emancipación juvenil en el que destacó tres elementos que contribuyen al aplazamiento de la emancipación: el empleo, tanto en términos de tasa de desempleo como en nivel de precariedad laboral, la cuantía de los recursos económicos disponibles, en función de los bajos salarios y, en tercer lugar, el crecimiento de la incertidumbre de futuro.
En ella y tras una introducción del profesor Angel Sanz Cintora y los colaboradores que nan realizado el estudio "Los jóvenes de Zaragoza", se han analizado las características y especifidad que está teniendo actualmente el proceso de transición juvenil, su complejidad y demora en la consecución de logros que, hasta ahora, habían sido indicadores de emancipación y del tránsito hacia la edad adulta como es la finalización de estudios, la obtención de unpuesto de trabajo o la consecución de una vivienda.
Se valoró la emergencia que, durante este proceso de transición, están teniendo en los jóvenes valores como la autonomía, la decisión individual y la capacidad para informarse y apropiarse de los recursos para su emancipación, valorando, de cara al nuevo Plan Joven, la utilidad y y funcionalidad de los servicios y las actividades que se proponen.
Jesús Alquézar planteó un enfoque económico de la emancipación juvenil en el que destacó tres elementos que contribuyen al aplazamiento de la emancipación: el empleo, tanto en términos de tasa de desempleo como en nivel de precariedad laboral, la cuantía de los recursos económicos disponibles, en función de los bajos salarios y, en tercer lugar, el crecimiento de la incertidumbre de futuro.
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Acto de Constitución de la COPOE
15-03-2005 00:17:09
El pasado sábado 12 de marzo, se celebró en Madrid el acto de Constitución de la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE). Durante el mismo se firmaron los Estatutos que la regirán, al tiempo que se aprobó el Reglamento de Funcionamiento y la distribución de responsabilidades en la primera Junta Directiva.
La Asociación de Psicopedagogía de la UOC (APUOC) estuvo representada por su Presidente (Jesús Alquézar) y Vicepresidenta, que junto a los representantes de las otras 16 Entidades que forman la COPOE, firmaron los mencionados documentos que nos acredita como Socios Fundadores de la misma, haciéndonos cargo de la vocalía de Orientación y Formación en las Organizaciones.
Debemos felicitarnos por lo que consideramos un logro por el que hemos trabajado con ilusión, si bien, es ahora cuando comenzamos nuestra verdadera andadura, para lo que es importante contar con el trabajo y el apoyo de todos los que formamos la Asociación de Psicopedagogía de la UOC, para conseguir los fines propuestos en nuestros Estatutos, encaminados al avance y desarrollo de nuestra profesión.
La Asociación de Psicopedagogía de la UOC (APUOC) estuvo representada por su Presidente (Jesús Alquézar) y Vicepresidenta, que junto a los representantes de las otras 16 Entidades que forman la COPOE, firmaron los mencionados documentos que nos acredita como Socios Fundadores de la misma, haciéndonos cargo de la vocalía de Orientación y Formación en las Organizaciones.
Debemos felicitarnos por lo que consideramos un logro por el que hemos trabajado con ilusión, si bien, es ahora cuando comenzamos nuestra verdadera andadura, para lo que es importante contar con el trabajo y el apoyo de todos los que formamos la Asociación de Psicopedagogía de la UOC, para conseguir los fines propuestos en nuestros Estatutos, encaminados al avance y desarrollo de nuestra profesión.
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ESTRUCTURA FAMILIAR, CONDUCTA ANTISOCIAL Y ADOLESCENCIA
09-02-2005 20:47:18
Sin duda la familia tradicional es un agente socializador de primer orden puesto que es un núcleo en el que se aprenden las reglas de respeto y cooperación con los demás. Es por ello que nos podemos preguntar en qué medida su estructura, así como el número de hermanos, incide en el el desarrollo de los hijos y en especial en la conducta de los adolescentes.
Durante la adolescencia, ¿creemos que existen diferencias entre las conductas antisociales que manifiestan algunos alumnos en funciónde la estructura familiar y del número de hermanos? ¿Pensamos que los los hijos de familias desestructuradas o con mayor númro de hermanos cometen más conductas antisociales?
Durante la adolescencia, ¿creemos que existen diferencias entre las conductas antisociales que manifiestan algunos alumnos en funciónde la estructura familiar y del número de hermanos? ¿Pensamos que los los hijos de familias desestructuradas o con mayor númro de hermanos cometen más conductas antisociales?
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